pedagogika specjalna zajmować będzie się więc osobami w każdy wieku, dodatkowo starając się odpowiadać na poszczególne potrzeby i żądania każdego z nich. . pedagogika jako nauka wyewoluowała jako jedna z gałęzi filozofii, dopiero w xvii wieku opisano ją jako osobną i niezależną naukę, jednak poglądy wychowawcze często nawiązują jeszcze do idei filozoficznych i przesłanek ideowych danej epoki. . naturalizm pedagogiczny odkrywał każde dziecko indywidualnie, jego potrzeby, zainteresowania, jednak ograniczał rolę wychowawcy, jako osoby, która ma tylko czuwać nad rozwojem dziecka jeden w żaden sposób nie interweniować by nie ograniczyć go w żaden sposób. . pedagogika tego typu za podstawowe zadanie stawia sobie stworzenie teoretycznych podstaw i według nich opisanie tych metodycznych, które pozwolą usprawnić w przypadku danych osób zaburzone procesy dydaktyczno-wychowawcze. . gromadzi wiedzę na temat środowiska i daje możliwość, aby wiedzę tą wykorzystać. . między innymi pedagogika ogólna określana jest jako rozważania, które dotyczą założeń wychowania, zarówno tych filozoficznych, biologicznych, psychologicznych i tym podobnych. . jedną z odmian tejże pedagogiki, będzie pedagogika dzieci oraz młodzieży, która działa na podobnej zasadzie, w tym przypadku skupie się jednak tylko i wyłącznie na młodym pokoleniu, czasami także na ludziach starszych, patrząc jednak przez pryzmat sytuacji dziecięcych. . pedagogika ogólna uznawana jest po prostu za teorię wychowania, która w przypadku subdyscyplin pedagogiki przekładana jest na praktykę i wykorzystywana, by jak najbardziej efektywnie przeprowadzić proces wychowawczy.
pedagogika społeczna będzie specyficznym działem pedagogiki, jako ogólnej nauki, który zajmuje się przede wszystkim problematyką związaną z środowiskowymi uwarunkowaniami procesów wychowawczy i opiekuńczych oraz rozwojem każdego z nas w różnych etapach życia.
. w obecnych czasach pedagogika poszerza swój zakres zainteresowań i obejmuje dodatkowo samowychowanie oraz samokształcenie młodych ludzi, jak i także dorosłych. . pedagogika warszawa. sama nazwa pedagogika pochodzi od języka greckiego, paidagogos, oznacza prowadzącego dziecko. . pedagogika specjalna nie zajmuje się jednak tylko i wyłącznie ludźmi niepełnosprawnymi, ale także takimi wśród których zauważyć można ogromne i wybitne zdolności. . według tych poglądów pedagogika naturalistyczna twierdzi, że szkoła powinna kierować ucznia tak aby wprowadzić go na pole aktywności, ocena prac w szkole powinna odbywać się na zasadzie oceny prac indywidualnych, czy też zbiorowych i testów pomiarów uzdolnień zamiast znanych powszechnie egzaminów.
. .
to sam człowiek tworzy kulturę potem lecz ta sama kultura tworzy kolejnego człowieka, dlatego niezbędne wręcz jest wychowanie do kultury i poprzez samą kulturę.
.
można wiec opisać ją jako podstawowy system pojęć i twierdzeń, który wspólny jest dla ogółu wszystkich nauk pedagogicznych.
. pedagogika ta opiera się na wnioskowaniu indukcyjnym, czyli poprzez doświadczenie, a teoria poprzez lata zostaje zweryfikowana właśnie poprzez empiryczne badania. . bardzo istotne jest także odpowiednie przygotowanie wychowawców, tak aby potrafili oni wychowywać młodych ludzi i prowadzić w stronę mądrego i rozsądnego wykorzystywania kultury oraz do rozróżniania czynników destrukcyjnych w każdym społeczeństwie, tym właśnie zajmuje się pedagogika kultury. .
jednak jak wspomniano wcześniej pedagogika specjalna coraz częściej pomaga także osobom wybitnym rozwijającym się o wiele szybciej niż ich rówieśnicy.
. pedagogika socjologiczna zdegradowała zwyczajną pedagogikę do zajmowania się tylko i wyłącznie technologią wychowania i uznając za jedyną i słuszną naukę socjologię, która powinna zajmować się ogółem problemów i aspektów związanych z wychowaniem. . celom tym towarzyszą dodatkowe zadania, takie jak między innymi gromadzenie danych i wiadomości związanych z rzeczywistością wychowawczą, analiza tejże właśnie rzeczywistości, dodatkowo wykrywanie związków i zależności, które zachodzą pomiędzy elementami owej rzeczywistości i ich wyjaśnienie.